Description du projet :

Le document de programmation pluriannuelle de l’Union Européenne au Paraguay (2014-2020) prévoit un appui en faveur des politiques sociales destinées au secteur de l’éducation. La préoccupation croissante de la société paraguayenne concernant la qualité des processus et résultats éducatifs implique une nécessaire transformation des pratiques enseignantes. Dans ce contexte, l’UE entend appuyer le développement d’une nouvelle formation initiale des enseignants (composante 1) et l’élaboration d’un cadre curriculaire / Plan directeur (composante 2) qui permettront au système éducatif de compter, dans un délai inférieur à 5 ans, sur des enseignants préparés à des approches de qualité distinctes à celles appliquées actuellement et de garantir une transformation de la pratique pédagogique.

Objectif général

Améliorer la qualité éducative à travers la conception d’une nouvellle fornation initiale des enseignants et l’élaboration d’un nouveau cadre curriculaire / plan directeur pour la formation et la pratique pédagogique en classe au Paraguay.

Composante 1 : Formation initiale des enseignants

• Elaborer des curricula pour la formation initiale des enseignants du 1er et 2ème cycle de l’enseignement scolaire fondamental
• Elaborer des programmes d’études en conformité avec le plan d’études de la formation initiale des enseignants du 1er et 2ème cycle de l’enseignement scolaire fondamental

Composante 2 : Plan Directeur

• Elaborer le plan directeur et ses différentes composantes : cadre curriculaire, tables de progression, objectif et séquences (horizontal et vertical), contenus des apprentissages par discipline, système d’innovation pédagogique

Services rendus :

Les consultants I&D ont réalisé les services suivants :

1. Cadre curriculaire / Plan directeur

i) Coordination avec le client

• Participer aux réunions organisées par le Ministère de l'Education et des Sciences (MEC) en fonction des besoins afin de suivre et évaluer le processus.
• Préparer un plan d'action au démarrage de l’étude, des rapports mensuels d’avancement et un rapport final de l’étude avec la remise des livrables
• Coordonner les actions et maintenir une communication ouverte et fluide avec les instances du MEC chargées de la supervision et de la coordination des activités des consultants

ii) Analyse documentaire

• Analyser documentaire du MEC
• Elaborer un diagnostic servant de base à la conception des curricula et programmes d’études

iii) Livrables dans le cadre du cadre curriculaire / plan directeur

• Cadre curriculaire avec ses tables de progression, objectifs, séquences (capacités et exemples d'indicateurs d'apprentissage, trajectoires d'apprentissage), par niveau et dans toutes les disciplines (sciences naturelles, sciences sociales, langues, mathématiques, arts et éducation physique) pour les élèves du préscolaire, du 1er et du 2ème cycle. Le cadre curriculaire / plan directeur s’appuie sur un système d'innovations qui intègre un ensemble de matériels pédagogiques pour 3 acteurs (enseignants, étudiants, responsables locaux des programmes d'études)
• Elaboration d'un document adressé aux enseignants sur les fondements et l'organisation du Plan directeur (1er cycle).
• Elaboration d’une stratégie pour l’élaboration des plans de cours et des matériels pédagogiques du 1er et 2ème cycle assortie de recommandations
• Formation et encadrement des concepteurs des plans de cours et des matériels pédagogiques (1er cycle)
• Rapports d’’avancement de la conception des plans de cours et du matériel pédagogique et recommandations d’ajustement, coordination et supervision du travail de l’équipe de consultants et du MEC (1er cycle)
• Elaboration d’une stratégie de validation des plans de cours et des matériels pédagogiques et du projet pilote, assortis de recommandations

iv) Livrables dans le domaine de l’éducation préscolaire

• Révision de la structure curriculaire
• Révision de 8 plans de cours et matériels pédagogiques

v) Livrables en langue espagnole, guarani - bilinguisme

• Rapport d’analyse sur l’approche pédagogique du bilinguisme (espagnol - guarani)
• Recommandations sur l’enseignement et l’apprentissage de la langue guarani à travers les matériels pédagogiques dans le cadre du cadre curriculaire / plan directeur

vi) Livrables dans le domaine des sciences naturales (1er cycle)

• Révision des 457 guides didactiques et livrets d’apprentissage en sciences naturelles, santé et éducation physique (niveaux 1º, 2º y 3º)
• 32 plans de cours et matériels pédagogiques pour les élèves du 2ème niveau (1er cycle)
• 32 plans de cours et matériels pédagogiques pour les élèves du 3ème niveau (1er cycle)

vii) Livrables dans le domaine de l’éducation artistique : musique (1er et 2ème cycle)

• Structure curriculaire du premier cycle (niveaux 1º, 2º y 3º)
• Structure curriculaire du deuxième cycle (niveaux 4º, 5º y 6º)

2. Formation initiale des enseignants

i) Livrables dans le domaine des mathématiques, neuropsychologie, littérature et éducation physique

• Note sur l'état de l'art de l'éducation dans la discipline (enseignement et apprentissage) au Paraguay et dans le monde, avec au moins 5 références de la région Amérique latine et Caraïbes et 4 références mondiales comprenant des recommandations pour l'amélioration de l'éducation dans la discipline
• Programmes d'études élaborés en quantité (pas plus de 30) conformément à ce qui est stipulé dans la grille curriculaire du personnel de l’enseignement scolaire fondamental, définie dans la conception du programme. Chaque programme d'études comprendra les éléments suivants : a) données d'identification, b) justification, c) objectifs, d) liste des contenus, e) méthodologie, f) évaluation et g) bibliographie
• Rapport de validation des programmes d'études évalués par plusieurs experts de la discipline et formateurs d’enseignants
• Rapport de remise technique des programmes d'études aux formateurs dans les écoles du professorat de plusieurs régions du pays (Asunción, Encarnación, Coronel Oviedo et Concepción).

ii) Correction de style :

• Note portant sur des propositions de critères pour la correction de style des documents et procès-verbal de validation des critères en accord avec le MEC
• Correction de style des programmes d'études des enseignants de mathématiques, langues, sciences sociales, sciences naturelles et TIC