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Développement d’un cadre conceptuel pour le système de formation de formateurs de la formation technique et professionnelle

Pays : HaïtiAnnées du projet : 2015
Nom du client : Unité de Coordination du Programme de Formation Professionnelle Montant total du projet : 145.000 €
Partenaires : Hommes / mois : 5

Description du projet :

L’objectif de cette consultation est d’appuyer le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, et l’Institut National de Formation Professionnelle dans la conception et l’élaboration d’un design de système de formation pédagogique et technique des formateurs et des gestionnaires du secteur de la formation technique et professionnelle.  Le système doit être opérationnel au niveau central et au niveau des différents départements géographiques du pays.
Les objectifs spécifiques qui sont poursuivis dans le cadre de cette consultation se déclinent comme suit :

  • Réaliser un état des lieux de la demande ainsi que des possibilités de formation de formateurs et de gestionnaires de la FTP en Haïti ;
  • Etablir les besoins en matière de formation de formateurs et de gestionnaires de la FTP en Haïti à la lumière de données socioéconomiques actuelles et projetées ;
  • Entreprendre la mise à jour de l’étude du Centre de ressources pédagogiques (CEREP) pour la formation de formateurs et de gestionnaires du système national de formation technique et professionnelle ;
  • Faire des recommandations pour ce qui est des voies à suivre pour une institutionnalisation durable d’un dispositif national de formation de formateurs et de gestionnaires de la FTP.  Les recommandations incluent nécessairement : a) le CEREP ; b) une ou autres options complémentaires et avantageuses au plan des coûts.
     

Services rendus :


Il s’agit au cours de la consultation d’identifier et de modéliser des mécanismes fiables et pérennes de gouvernance des dispositifs de formation initiale et de renforcement de capacités des Ressources humaines en charge des différents enseignements ainsi que des actions visant le fonctionnement des dits dispositifs.

  • L’animation et la mise en œuvre de dispositifs d’analyse prospective continue des besoins de formation des formateurs et des enseignants en charge de l’ETFP ;
  • La définition d’un cadre de concertation sur l’évolution de l’offre de formation, initiale, continue (plan national pluriannuel) ;
  • L'accompagnement au développement d’une ingénierie de la formation professionnalisante, basée sur l’approche par compétence et l’alternance entre milieu universitaire et lieu de pratiques professionnelles ;
  • Les modalités de gestion et de suivi des catégories de personnels dans les établissements publics et privés de l’ETFP.