Étude de faisabilité d’un programme d’appui au secteur de l’éducation au Sénégal (PADES 2)

Pays

Sénégal

Années

10/2022 - 10/2024

Client

Délégation de l’Union Européenne au Niger

Montant total

128 670 €

Hommes / mois

4.8

description du projet

De nombreux progrès ont été accomplis en matière d’éducation au Sénégal durant la mise en œuvre de la première phase du PAQUET (Programme d’Amélioration de la Qualité, de l’Équité et de la Transparence), mais les disparités éducatives en termes d’équité et d’apprentissage, entre les régions du pays et selon les revenus des ménages, sont encore importantes. L’Agence française de Développement (AFD) souhaite davantage faire levier avec ses appuis sur la transformation du système éducatif.
Dans ce sens, il est convenu de reconduire un appui budgétaire mais aussi développer une aide budgétisée dont les ressources, traçables en crédits en non fongibles dans la caisse de l’État soutiendront les réformes du secteur. La préparation de cet appui a été concomitante et intégrée au cycle de requête de financement du Sénégal auprès du Partenariat mondial pour l’Education (PME) et ses modes opératoires.
L’objectif de la mission était d’accompagner l’AFD et le ministère de l’éducation nationale dans la définition d’un programme d’appui à l’éducation au Sénégal tenant compte i) des leçons apprises des programmes précédents, ii) des éléments de diagnostic du système éducatif, iii) des orientations stratégiques du secteur et iv) des exigences et directives spécifiques du GPE (Partenariat mondial pour l’éducation).

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Pays
Sénégal
Années
10/2022 - 10/2024
Client
Délégation de l’Union Européenne au Niger
Montant total
128 670 €
Hommes / mois
4.8

Années du projet

10/2022 - 10/2024

Nom du client

Délégation de l’Union Européenne au Niger

Montant total du projet

128 670 €

Années du projet

10/2022 - 10/2024

Pays

Services rendus

Analyse documentaire et concertation avec les PTF, les Ministères en charge de l’éducation et des finances pour une compréhension communes des enjeux et des priorités du système éducatif, de la faisabilité et des opportunités en matière d’alignement.

  • A l’issue de cette phase une note conceptuelle a été produite, précisant l’ossature du futur PADES 2 en termes notamment de priorité, de changement, de modalités de l’aide, de montage institutionnel et de pilotage.

Formulation du programme  PADES 2 pour qu’il fasse ressortir les principaux enjeux de la politique sectorielle et prépare sa mise en œuvre par l’identification et l’explicitation des programmes prioritaires. Principaux axes d’intervention :

  • Amélioration du pilotage de la qualité au niveau déconcentré par une meilleure prise en charge des questions de vulnérabilités et de disparités
  • Renforcement de l’implication des acteurs locaux (CGE, Communes) dans l’accompagnement de la définition et la mise en place de stratégies de remédiations pour favoriser les apprentissages
  • Amélioration de la gouvernance du secteur (données probantes, coordination, harmonisation, alignement et efficacité des dépenses)

 

Dans ce cadre, les consultants ont notamment conduit une analyse de l’état de situation du volet formation initiale et continue a mené à l’identification d’activités :

  • la mise en œuvre des projets des académies et des inspections ;
  • la contractualisation de la performance ;
  • les dynamiques liant l’évaluation et la remédiation et favorisant les travaux interservices au sein du MEN ;
  • ainsi que la réforme de l’inspection pédagogique.

 

Analyse de la faisabilité technique, des capacités et conditions de mise en œuvre.

 

Une phase de formulation de la requête de financement auprès du PME, en se basant sur l’ensemble des documents précédemment élaborés, le pacte de partenariat, la description de la phase 2 du PAQUET, le PADES 2, les propositions d’indicateurs de décaissement

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