Description du projet :

La Guinée a élaboré en 2019 un Programme Décennal de l’Education (ProDEG 2020-2029) qui ambitionne à répondre à l’ensemble des besoins éducatifs de la population et constitue la stratégie unique du secteur. Sa mise en œuvre est financée via trois sources : (i)) l’Etat guinéen, (ii) le secteur privé et (iii) les Partenaires techniques et financiers (PTF). L’AFD, le Partenariat mondial pour l’éducation (PME) et l’UNICEF ont convenu avec l’Etat guinéen d’accompagner la mise en œuvre du ProDEG à travers une mutualisation de leurs ressources dans un fonds commun dénommé « Fonds Commun de l’Education » (FCE) à hauteur respectivement de 20 M €, 34 M € et 1 M €.

De plus, conformément au modèle de financement du PME, l’accès au 30% de sa contribution est conditionné par l’atteinte d’indicateurs. Au nombre de neuf, ils sont positionnés dans trois domaines : équité, acquis d’apprentissage et efficience. La mission conjointe de supervision (15 au 20 novembre 2021), a constaté que sur les 9 indicateurs (4 équité, 2 efficience, 3 domaines des acquis), seuls trois paraissent atteignables, comme prévu initialement. Elle a ainsi recommandé une révision des 6 indicateurs en difficulté, soit en termes d’échéance, soit en termes d’impact, soit des deux.

L’objectif de la présente prestation est d’accompagner le dialogue technique et faciliter la co-construction d’une part variable révisée et réaliste avec le ministère de l’Enseignement Préuniversitaire et de l’Alphabétisation (MEPUA).

Services rendus :

 Le Consultant I&D a fourni les prestations suivantes :

1. Réalisation d’un état des lieux

• Analyse critique, par indicateurs et par domaine, de l’état d’avancement par rapport aux échéances convenues et au niveau de l’ambition. Cette analyse, partagée avec le MEPUA et l’AFD, constitue la base de travail pour la phase suivante.

2. Co-construction des nouvelles trajectoires et des nouvelles cibles

• A partir de cet état des lieux analytique, le Consultant, en lien avec l’AFD et le STCP, a mené un dialogue technique par indicateur / domaine, avec les directions concernées afin de concevoir un ou plusieurs scénarios alternatifs, par indicateur/domaine, en modifiant soit l’échéance, soit l’impact, soit les deux.
• Appui à l’ajustement de la théorie du changement initiale et du processus de vérification de l’indicateur.

3. Appui à la rédaction de la part variable révisée comprenant :

• Une présentation des indicateurs révisés, qui explicite et argumente avec les données à l’appui, les modifications ;
• Une description des modalités des calculs, des règles des décaissements et des moyens et processus de vérification, et ;
• Une théorie de changement actualisée.