Etude faisabilité sectorielle pour les fonds du GPE : élaboration du document de programme et de la requête de financement au PME |
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Pays : Guinée Conakry | Années du projet : 2024 |
Nom du client : AFD | Montant total du projet : 119.970 € |
Partenaires : | Hommes / mois : 5 |
Description du projet :
Pour assurer la continuité de la mise en œuvre du Programme Décennal de l’Education en Guinée (ProDEG, 2020-2029), le Gouvernement de Guinée et ses partenaires se sont engagés, depuis 2022, dans le processus visant à déposer une requête pour une nouvelle allocation (2025-2029) auprès du Partenariat Mondial de l’Education (GPE). Conformément au nouveau modèle opérationnel du GPE, une analyse des facteurs favorables du système d’éducation et de formation a été conduite et a fait l’objet d’une Évaluation du groupe consultatif technique indépendant (mai 2023), et un Pacte de partenariat, dont la réforme prioritaire vise à améliorer la « professionnalisation des corps enseignants pour une performance accrue et durable du secteur de l’éducation », a été élaboré.
L’objectif de cette mission est d’appuyer l’élaboration d’une requête pour obtener des allocations aux « guichets » suivants : pour la transformation du système (STG), le fonds accélérateur pour l’éducation des filles (GEA) et leFonds pour le renforcement de capacité du système (SCG).
En parallèle à l’élaboration du document de programme, deux études spécifiques ont également été menées :
Une étude sur le pilotage et la coordination du secteur de l’éducation visant à analyser les modes de gouvernance du PRODEG et à identifier les leviers, conditions de réussite, et appuis nécessaires pour le renforcement des organes de pilotage et de coordination en lien étroit avec les objectifs d’exécution et de suivi des financements du FCE.
Une étude visant à actualiser l’état de la mise en œuvre des réformes de la déconcentration et de la décentralisation, et permettre aux structures déconcentrées et collectivités locales de mieux assurer leurs rôles dans le système éducatif guinéen.
Services rendus :
- Réalisation d’un état des lieux sur : le cadre institutionnel (fonctionnel et non fonctionnel) et les procédures en place, sur les processus de déconcentration et décentralisation.
- Conduite d’une étude prospective pour identifier les conditions de réussite, leviers pour redynamiser, renouveler et rendre opérationnel et efficace les instances de pilotage et de coordination du secteur de l’éducation et de la formation au niveau central et au niveau déconcentré/décentralisé.
- Conception du document de programme et de la requête. Pour chaque priorité du programme, identification des pistes d’intervention en lien avec la politique éducative actuelle, la théorie du changement, le cadre de dialogue, les modalités de mise en œuvre, le cadre de résultats (indicateurs, cibles, décaissements), les risques et mesures de mitigation. Ce travail sera conduit en se référant aux 4 axes retenus dans la note conceptuelle :
- Axe 1 : Amélioration du système de recrutement des enseignants, de leur formation et des processus d’allocation ;
- Axe 2 : Augmentation de l’attractivité de la fonction d’enseignant, notamment en faveur des femmes et dans les zones rurales ;
- Axe 3 : Amélioration de l’environnement et des conditions d’apprentissage ;
- Axe 4 : Réduction effective des inégalités multidimensionnelles en faveur des groupes les plus vulnérables.