Étude des modalités d’intervention de l’INFP/CRINFP dans le cadre du déploiement de la formation initiale et continue des encadreurs de proximité de l’éducation et des acteurs de la certification |
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Pays : Madagascar | Années du projet : 2024-2025 |
Nom du client : AFD | Montant total du projet : 40.000 € |
Partenaires : | Hommes / mois : 2 |
Description du projet :
Dans le cadre de la préparation de la requête de financement de Madagascar au Partenariat mondial de l’Education, trois agents partenaires ont été désignés par le MEN : AFD, Banque Mondiale et UNICEF.
Les principales interventions du programme de l’AFD porteront sur :
- L’axe 1 : La disponibilité d’enseignants bien formés, motivés et compétents, via l’amélioration du système de formation, certification et d’encadrement des enseignants.
- (i) Axe 3 : Les conditions d’apprentissages, en s’appuyant sur les subventions aux caisses-écoles ; le renforcement des FEFFI gestionnaires de la caisse école.
Le financement porté par l’AFD sera exécuté via le Fonds Commun de l’Éducation (FCE . Cet outil financier est aligné sur les procédures nationales d’exécution de la dépense et sur les structures nationales.
L’objectif de la mission est d’accompagner la définition et les modalités de mise en place d’un dispositif de formation continue des encadreurs de proximité (Conseillers pédagogiques des CISCO et Chef ZAP) dans les CRFRP aligné à la stratégie nationale de formation dans le secteur de l’Éducation, permettant d’agir efficacement et durablement sur le pilotage et la qualité de la formation des enseignants FRAM. Elle devra également analyser la faisabilité d’un dispositif de formation des directeurs d’école en tant que premier leader pédagogique au sein des établissements.
Services rendus :
- Proposition d’un dispositif / schéma organisationnel des formations pour les encadreurs de proximité (CISCO et ZAP), pour les formateurs des CRFRP et pour les acteurs de la certification.
- Analyse sur les modules existants et des propositions pour leur amélioration ainsi que sur les nouveaux modules qui devraient être élaborés en lien avec le Référentiel métier et de compétences de l’enseignant de l’éducation fondamentale et les missions qui leur sont assignées ;
- Estimation détaillée des coûts de la mise en œuvre des trois dispositifs de formation ;
- Proposition d’un contrat de performance entre le MEN et l’INFP et l’INFP et les CRFRP pour la mise en œuvre du dispositif de formation des encadreurs de proximité et des acteurs de la certification.
- Elaboration des Termes de référence pour le recrutement d’une expertise qui sera chargée d’accompagner l’élaboration d’une stratégie d’encadrement pédagogique des enseignants du collège